新华网广州11月23日电（记者 杨霞）在广东省佛山市参加世界知识产权组织中国知识产权教育国家高级研讨会的外国专家，２１日高度赞誉“从娃娃抓起”的中小学知识产权基础教育模式，称之为“具有先锋意义”。

    据了解，从２００２年起，广东省结合中小学素质教育和课程改革，把知识产权教育融入小学和初中的“综合实践活动课”，以及高中的“研究性学习课”，结合生活中的事例，引导和组织学生对周围的专利、商标、版权和技术秘密等进行调查和研究，促进学生和家长、企业、社区有机互动，目前已产生良好的“乘法效应”。

    广东省知识产权局副局长唐毅说：“这种颇具特色、不同于成人教育的模式，引导着公众共同营造尊重和保护知识产权的社会环境。”

    佛山市南海区大沥实验学校一名学生通过学习，调查他的爸爸经营当地知名度较高的“广泰超市”商标活动后，发现自己家开办的超市连锁店的商标还没有注册，于是他和爸爸及时对品牌进行注册，从而避免了重大损失。

    广州市同时将科技创新教育和知识产权教育相结合，鼓励学生的创新精神，去年，全市学生在科技竞赛中获得国际比赛金牌２项，二等奖１项，国家级一等奖３９项、二等奖６３项、三等奖８４项，一些学生设计的发明创造还申请了国家专利。

    这种做法得到了世界知识产权组织的认同。今年７月，世界知识产权组织派专家团对广东的知识产权教育进行了专门考察，认为这种基础教育创世界之先，对普及知识产权知识、提高公众知识产权意识具有不可替代的作用。

    世界知识产权组织世界学院院长姆帕琪辛吉拉先生说：“很多人都认为对孩子进行知识产权教育没有必要，这是错误的。中国是第一个对孩子进行这种教育的国家，在这个领域是一个先锋。”

    据国家知识产权局副局长李玉光博士介绍，２００４年广东省和北京市专利申请量分别占全国１８％和６．５％，这两个省市都比较早地建立了知识产权基础教育体系，并有长期的规划。”（完）